Egzamin na licencję opryskiwacza: Przygotowanie i Pytania Testowe

Uzyskanie licencji na opryskiwacz jest kluczowym krokiem dla wszystkich, którzy planują profesjonalnie stosować środki ochrony roślin. Niniejsza artykuł ma na celu wyjaśnienie, na czym polega egzamin, jak najlepiej się do niego przygotować oraz jakich błędów unikać. Pomimo że nie oferujemy egzaminów, dostarczamy jasnych wyjaśnień i praktycznych wskazówek.

Obowiązkowy Egzamin i Uzyskanie Licencji

Egzamin na licencję opryskiwacza jest obowiązkowym elementem uzyskania świadectwa kwalifikacji do stosowania profesjonalnych środków ochrony roślin. Egzaminy te są przeprowadzane przez uznane instytucje. Rejestracja i wydawanie licencji odbywa się za pośrednictwem Bureau Erkenningen, gdzie również można znaleźć oficjalne wymagania egzaminacyjne i materiały do ćwiczeń. Zawsze należy sprawdzać aktualne informacje u źródła.

Przy pierwszym wniosku o licencję egzamin jest obowiązkowy, chyba że dokonuje się przedłużenia już istniejącej licencji.

Klucz do Sukcesu: Przygotowanie

Poważne przygotowanie jest kluczowe dla zdania egzaminu na licencję opryskiwacza. Należy upewnić się, że zaczyna się na czas, korzysta z odpowiednich materiałów i rozumie format egzaminu. Ważne jest korzystanie z oficjalnych źródeł i unikanie typowych błędów, które często popełniają kandydaci.

Po zdaniu egzaminu, trener zgłasza wynik do Bureau Erkenningen, a następnie kandydat otrzymuje certyfikat kompetencji zawodowych (licencję na opryskiwanie), ważny przez 5 lat. Po tym czasie należy odnowić licencję w odpowiednim czasie.

AgriLearn, na przykład, nie oferuje szkoleń egzaminacyjnych, ale pomaga w odnawianiu istniejących licencji opryskiwaczy poprzez dostępne kursy online.

Przykładowe Pytania Egzaminacyjne i Bloki Tematyczne

Pytania do testu na opryskiwacz obejmują szeroki zakres tematów, od regulacji prawnych po praktyczne aspekty stosowania środków ochrony roślin. Każde pytanie zawiera 3 warianty odpowiedzi, przy czym tylko 1 jest prawidłowa.

Regulacje Prawne i Agrofagi

• Pytania dotyczące agrofagów kwarantannowych dla Unii (zał. III ww. rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/2031 z dnia 26 października 2016 r. w sprawie środków ochronnych przeciwko agrofagom roślin, zmieniającego rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 228/2013, (UE) nr 652/2014 i (UE) nr 1143/2014 oraz uchylającego decyzje Rady 69/466/EWG, 74/619/EWG i 2000/29/WE), agrofagów objętych środkami przyjętymi zgodnie z art. 30 ust. 1 ww. rozporządzenia, agrofagów kwarantannowych dla stref chronionych (zał. III ww. rozporządzenia) oraz regulowanych agrofagów niekwarantannowych (zał. IV ww. rozporządzenia).
• Informacje z zakresu biologii i objawów powodowanych przez ww. agrofagi szkodliwe można znaleźć m.in. na stronach Europejskiego Urzędu ds. Bezpieczeństwa Żywności (EFSA).
• Pytania dotyczące bloku tematycznego z zakresu bakterii Clavibacter sepedonicus zostały opracowane m.in. na podstawie:
  • rozporządzenia Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 6 marca 2023 r.
  • rozporządzenia Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 7 grudnia 2020 r.
  • rozporządzenia Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 7 września 2020 r.

Dobre Praktyki w Ochronie Upraw

Ćwiczenie 1: Uzupełnij tekst podanymi niżej wyrazami.

Środki ochrony roślinnych, zgodnie z warunkami dozwolonego stosowania, są wybierane, sortowane, dawkowane i planowane tak, aby zapewnić akceptowalną skuteczność przy minimalnej ilości środków chemicznych, z właściwym uwzględnieniem miejscowych warunków oraz możliwości zwalczania metodami mechanicznymi i biologicznymi. Tę praktykę nazywamy dobrą praktyką ochrony roślin.

Środki Chemicznej Ochrony Roślin

Ćwiczenie 2: Zaznacz, czy dane stwierdzenie jest prawdziwe czy fałszywe.

• Substancja czynna to aktywny składnik, dzięki któremu środek działa ochronnie. (Prawda)
• Substancja czynna zawsze jest trucizną. (Fałsz)
• Ta sama trucizna może być toksyczna w odmiennym stopniu nie tylko dla różnych organizmów, ale nawet dla kolejnych stadiów rozwojowych jednego gatunku. (Prawda)
• Środki chemiczne ochrony roślin to preparaty, które zwalczają tylko chwasty. (Fałsz)

Podział Środków Ochrony Roślin

Ćwiczenie 3: Dobierz w pary typy środków z ich działaniem.

• Fungicyd: zwalcza choroby
• Herbicyd: zwalcza chwasty
• Insektycyd: zwalcza szkodniki

Chemiczna Ochrona Roślin - Pytania Wielokrotnego Wyboru

• Jak określamy środki ochrony roślin, które są wchłaniane przez roślinę?
  1. systemiczne
  2. doglebowe
  3. kontaktowe
  4. fizyczne
• W jakim przedziale temperatur uzyskuje się najlepszy rezultat oddziaływania podczas stosowania fungicydów?
  1. 10 - 20°C
  2. 12 - 20°C
  3. 10 - 15°C
  4. 12 - 15°C
• Wskaż prawidłowe dokończenie zdania: Opakowania jednostkowe środków ochrony roślin wprowadzanych do obrotu...
  1. muszą posiadać etykietę w języku polskim, zawierającą informacje określone w zezwoleniu na wprowadzanie środka ochrony roślin do obrotu.
  2. nie muszą spełniać wymagań określonych w zezwoleniu na wprowadzanie środka ochrony roślin do obrotu.
  3. nie powinny być szczelnie zamknięte.
  4. muszą być szczelnie zamknięte.
• Wskaż wymagany prawnie okres przechowywania dokumentacji oprysków.
  1. 3 lata
  2. 2 lata
  3. 4 lata
  4. 5 lat
• Wskaż zobowiązania prawne przedsiębiorcy prowadzącego działalność gospodarczą w zakresie obrotu środkami ochrony roślin.
  1. osoby dokonujące zbycia środków ochrony roślin ostatecznemu nabywcy powinny mieć ukończone szkolenie w zakresie doradztwa dotyczącego środków ochrony roślin.
  2. osoby dokonujące zbycia środków ochrony roślin ostatecznemu nabywcy powinny mieć ukończone szkolenie z zakresu stosowania nawozów mineralnych.
  3. sprzedaż środków ochrony roślin, którym upłynął termin ważności po obniżonych cenach.
  4. utylizacja środków ochrony roślin, którym upłynął termin ważności we własnym zakresie.
• Wskaż, w jakiej odległości od zabudowań, pasiek oraz upraw zielarskich można wykonywać opryski?
  1. co najmniej 10 metrów
  2. co najmniej 40 metrów
  3. co najmniej 20 metrów
  4. co najmniej 30 metrów

Zasady Bezpieczeństwa i Higieny Pracy

Ćwiczenie 5: Dobierz w pary znaki ostrzegawcze i substancje, których dotyczą.

• Substancje utleniające: w czerwonym rombie, na białym tle jest pozioma kreska, a nad nią koło z płomieniami
• Substancje łatwopalne: w czerwonym rombie, na białym tle jest pozioma kreska, a nad nią płomień
• Substancje wybuchowe: w czerwonym rombie, na białym tle jest eksplodująca kula

Ćwiczenie 8: Uporządkuj w właściwej kolejności czynności w przypadku rozlania lub rozsypania środka ochrony roślin.

1. Odizoluj ludzi i zwierzęta od miejsca skażenia.
2. Nie dopuść do zwiększania się ilości rozlanego środka.
3. Załóż odzież ochronną.
4. Miejsce zanieczyszczone posyp materiałem absorbującym.
5. Wrzuć skażony materiał do plastikowego pojemnika lub worka.

Zagrożenia dla Zapylaczy

Ćwiczenie 6: Wskaż prawidłowe czynności chroniące owady zapylające. Ze względu na ochronę zdrowia i życia pszczół i innych dzikich zapylaczy należy:

1. wykonać opryski od wschodu do zachodu słońca,
2. zapobiegać znoszeniu cieczy oprysku na sąsiednie, kwitnące uprawy, a także miejsca, gdzie zapylacze mogą mieć pożytek,
3. wcześniej informować pszczelarzy o planowanym zabiegu,
4. nie zanieczyszczać wód w rowach melioracyjnych, zbiornikach śródpolnych innych okolicznych.

Chwasty Występujące w Uprawach Rolnych

Ćwiczenie 7: Wskaż nazwę chwasta przedstawionego na ilustracji.

Aby pozbyć się chwastów takich jak komosa biała, użyjesz:

1. fungicydów.
2. herbicydów.
3. algicydów.
4. akarycydów.

Obliczanie Parametrów Pracy Opryskiwacza

Ćwiczenie 9: Zapoznaj się z tabelą, a następnie wykonaj polecenia.

Tabela przedstawia parametry pracy różnych typów rozpylaczy (RS‑MM110°/02 żółty, AZ‑MM110°/02, RS‑MM110°/03 niebieski, AZ‑MM110°/03, RS‑MM110°/04 czerwony, AZ‑MM 110°/04) w zależności od siły wiatru, ciśnienia (bar) i prędkości jazdy (km/h) oraz wynikającego z nich wydatku cieczy (l/min i l/ha).

1. Odczytaj z tabeli, z jaką prędkością powinien poruszać się ciągnik z opryskiwaczem wyposażonym w rozpylacze koloru czerwonego, jeżeli chcemy uzyskać wydatek cieczy roboczej 250 l/h przy ciśnieniu 3,0 bary?

1. 5 km/h
2. 6 km/h
3. 7 km/h
4. 8 km/h

2. Na podstawie tabeli określ, jaki wydatek cieczy uzyska się w opryskiwaczu przy założeniu, że prędkość jazdy wynosi 8 km/h, ciśnienie robocze to 3,5 barów, a typ rozpylacza to RS-MM 110°/03.

1. 120 l/ha
2. 129 l/ha
3. 186 l/ha
4. 266 l/ha

3. Jaka powinna być wartość ciśnienia roboczego w opryskiwaczu z zamontowanymi końcówkami koloru niebieskiego, jeżeli chcemy uzyskać dawkę cieczy roboczej 240 l/ha?

1. 2,5 bar
2. 3,0 bar
3. 3,5 bar
4. 4,0 bar

Rozpylacze w zależności od typu charakteryzują się różnymi parametrami pracy. Poniżej umieszczono tabelę podstawowych parametrów pracy rozpylacza RS‑MM 110°/02 dla trzech wybranych prędkości jazdy.

1. Zaznacz, które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe.

2. Jaka powinna być wartość ciśnienia roboczego rozpylacza jadącego z prędkością 4 kilometry na godzinę, jeżeli chcemy uzyskać dawkę cieczy roboczej równą 240 litrów na hektar?

3. Jaki wydatek cieczy uzyska się w opryskiwaczu przy założeniu, że prędkość jazdy wynosi 8 kilometry na godzinę, a ciśnienie robocze to 3,5 bara.

Niedomagania Opryskiwacza

Ćwiczenie 10: Dopasuj niedomagania do poszczególnych parametrów pracy.

• Za nisko ustawiona belka: ryzyko uszkodzenia belki
• Za wysoko ustawiona belka: nadmierne znoszenie cieczy
• Za duża prędkość jazdy: słaba penetracja potraw

Belki Polowe

Ćwiczenie 11: Uzupełnij luki w tekście dotyczącym ustawienia belek polowych.

Belki polowe z rozpylaczami o kącie rozpylania 110° lub 120°, rozstawionymi co 50 cm powinny być prowadzone nie niżej niż 25 cm a nie wyżej niż 65 cm nad opryskiwaną powierzchnią, tzn. powierzchnią gleby w przypadku zabiegów doglebowych lub wierzchołkami roślin w przypadku łanu uprawy.

Prędkość Jazdy Opryskiwacza

Ćwiczenie 12: Oblicz prędkość jazdy opryskiwacza przy założeniu, że odcinek pomiarowy wynosi 100 m, a czas przejazdu to 62 s.

Prędkość [km/h] = (długość odcinka pomiarowego [m] / czas przejazdu [s]) * 3,6

Prędkość jazdy opryskiwacza to 5.81 km/h.

Wydatek Opryskiwacza

Ćwiczenie 13: Oblicz wydatek rozpylacza przy założeniu, że prędkość robocza wynosi 5,8 km/h, rozstawa rozpylaczy to 0,5 m, a dawka cieczy - 300 l/ha.

Wydatek [l/min] = (Dawka [l/h] * Rozstaw rozpylaczy [m] * Prędkość [km/h]) / 600

Wydatek rozpylacza wynosi 1.45 l/min.

Korekta Wydatku Opryskiwacza

Ćwiczenie 14: Wskaż poprawną odpowiedź. Korygowanie wydatku cieczy roboczej wykonuje się poprzez:

1. wymianę końcówek rozpylających.
2. zmianę prędkości roboczej.
3. zmianę ciśnienia roboczego.
4. zmianę położenia belki polowej.

Budowa Opryskiwacza

Ćwiczenie 15: Wskaż poprawną odpowiedź na pytanie. Którą cyfrą na rysunku pompy membranowej opryskiwacza oznaczona jest komora powietrza?

Wskaż prawidłowe dokończenie zdania. Pompa, której charakterystycznym elementem budowy są dwie membrany zamknięte w osobnych komorach i połączone tłokiem to pompa membranowo-tłokowa.

Ćwiczenie 16: Wskaż cyfrę, którą na rysunku oznaczona jest pompa.

Cyfrą 5 na powyższym rysunku oznaczony jest:

1. zawór główny.
2. zawór regulacyjny.
3. rozpylacz.
4. manometr.

Na ile sekcji podzielona jest belka polowa w opryskiwaczu przedstawionym na schemacie?

1. 3
2. 4
3. 5
4. 6

Wskaż prawidłowe dokończenie zdania. Zaworem odpowiedzialnym za przekierowanie cieczy do odpowiednich sekcji opryskowych jest rozdzielacz cieczy.

Ćwiczenie 17: Wskaż poprawne odpowiedzi. Zawór nadmiarowo regulacyjny oznaczony jest na schemacie cyfrą:

1. 6
2. 4
3. 2
4. 1

Cyfrą 4 na schemacie oznaczony jest:

1. zawór regulacyjny.
2. filtr liniowy.
3. rozpylacz.
4. manometr.

tags: #pytania #do #testu #na #opryskiwacz